destinatari:

alunni della classe:

Brainstorming: che cosa intendiamo con il termine mercato?
Quali condizioni servono perché possa esistere un mercato? Quali ne sono le regole? Quale la sua funzione (ieri ed oggi)?
Legge della domanda e dell'offerta. Il sistema economico che caratterizza i diversi tipi di società: dalla società primitiva a quella moderna.
Economia ed ambiente: il concetto di "sviluppo sostenibile".

a.s.:

istituto:

destinatari:

alunni della classe:

Brainstorming: che cosa ci viene in mente con la parola "Rinascimento"?
In quali luoghi pensiamo sia opportuno collocare il fenomeno? Quali le caratteristiche?
Le corti: la vita, la cultura, l'arte. Ma anche: l'economia, la politica………

a.s.:

istituto:

durata ore:

destinatari:

alunni della classe:

Brainstorming: Quali sono i bisogni primari dell'essere umano? Come si sono organizzati (nel tempo: fin dalla preistoria) gli uomini per soddisfarli? Quali i modelli di società che ne sono conseguiti?
Dalla società primitiva alla società della globalizzazione (da  ieri, ad oggi).

a.s.:

istituto:

durata ore:

destinatari:

alunni della classe:

Brainstorming: che significato attribuiamo al termine "diritto"? Quali sono i diritti che riteniamo più importanti per l'essere umano?  Quali sono i momenti storici in cui possiamo rilevare informazioni circa il riconoscimento dei diritti umani?
Quali le testimonianze più significative del riconoscimento e/o della negazione di questi diritti nel tempo storico ("ieri" ed "oggi")?
Quali collegamenti tra diritti umani ed ambiente?

a.s.:

istituto:

durata ore:

destinatari:

alunni della classe:

Brainstorming: può servire la storia ad orientarci nel presente? In che senso?  Perché? Quali collegamenti sono possibili tra "ieri" ed "oggi"? E' possibile ricostruire su una linea del tempo le più significative innovazioni che hanno costituito un progresso per l'umanità? Che cosa intendiamo per progresso?

a.s.:

istituto:

durata ore: